瑞典無性別幼兒園引爭議
2011-06-28 09:37:00 來源： 新華網(wǎng) 我要評論
[提要] 這里的教師刻意模糊性別界限，讓孩子們“自由”成長。
這一教育方式引發(fā)不小爭議。
特別方式
為模糊性別界限，埃加利亞幼兒園煞費苦心，從房間配色、玩具擺放到書籍選擇都經(jīng)過仔細(xì)考慮，防止孩子對性別產(chǎn)生思維定勢，力圖推動兩性平等。
“社會希望女孩女性化，溫柔又漂亮，希望男孩有男子氣概，堅強外向，”美聯(lián)社26日引述幼兒園教師珍妮·約翰松的話報道，“埃加利亞給孩子們提供好機會，讓他們決定要長成什么樣的人。”
幼兒園里，男孩和女孩一起玩“過家家”游戲，擺弄塑料小盆假裝做飯。教師們特意在玩具廚房邊上擺放樂高積木，幫孩子們形成一種思想：玩做飯游戲和玩“建筑”游戲沒有不同。
書柜里沒有其他幼兒園常見的《白雪公主》和《灰姑娘》等童話故事，而是以單親家庭和收養(yǎng)兒童為內(nèi)容的書籍。
注重細(xì)節(jié)
幼兒園教師說話時盡量避免性別特征，回避“他”和“她”之類字眼，而使用第三人稱中性代詞。
園長洛塔·拉亞林說，當(dāng)有醫(yī)生、警察、電工或水管工來幼兒園時，教師會使用第三人稱中性代詞來指代這些人，沒見到真人前，“孩子們可以把這些人想象成男性或者女性，這能令他們視野開闊”。
幼兒園現(xiàn)階段有33名孩子，年齡1歲至6歲。
幼兒園自去年開業(yè)至今只有1名孩子在家長要求下退學(xué)，等待入園者名單上有多人排隊。現(xiàn)年44歲的家長尤卡·科皮說，他和妻子選擇埃加利亞，是想要讓孩子根據(jù)天性而不是性別成長。
引發(fā)爭議
拉亞林說，幼兒園不否認(rèn)男孩、女孩有生理差別，只是想讓孩子們意識到這些差別“不意味著男孩和女孩之間興趣和能力不同”。
埃加利亞幼兒園的教育方式引發(fā)不小爭議。一些家長認(rèn)為，幼兒園的動機是促進性別平等，消除性別歧視，但方法有點“過”。這種刻意模糊性別概念的做法會讓孩子感到困惑，難以面對幼兒園以外的世界。
美國加利福尼亞大學(xué)戴維斯分校兒童心理學(xué)家杰伊·貝爾斯基質(zhì)疑這種教育方法是否正確。他擔(dān)心所謂“中性環(huán)境”會讓小男孩變得“女氣”。
“只要平等對待，性別不同不是問題，”知名博客作者塔尼婭·貝里奎斯特說，那些刻意模糊性別界限的人認(rèn)為，人們覺得男孩做的一切更有價值，“我疑惑，誰給有價值下的定義，為什么玩玩具汽車更有價值”。（荊晶）
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